建築家によって提供されたテキストによる説明。インド南部の暑くて乾燥した地域、アーンドラ・プラデーシュ州の田舎に位置する私たちの提案は、築15年の「L」字型の校舎を、セメント工場労働者の子供たちに活気と力を与える学習環境として再構想するものです。荒涼とした2エーカーの敷地の裏角に位置する既存の建物は、構造的には健全ではあったものの、半ば荒廃しており、生徒たちが午後の休み時間に強烈な日差しから逃れられるよう、敷地の壁に沿った数本の木以外には日陰がなかった。自然光と換気がほとんどない内部空間は、16 の特大の教室、職員室を兼ねた図書室、2 つの研究室、および距離と遠回りのため子供たちがアクセスするのが困難な屋外のトイレに分かれていました。ペナ財団が提出したクライアントの概要は、遠隔地への移転を考えていない教師を惹きつける魅力として、適切に設計されたスペースと課外プログラムを使用して、他の地域のセメント工場でも導入できるプロトタイプの設計を作成することでした。
これに応えるために、私たちのアプローチは、教育の質と生徒と教師の経験に直接影響を与える、レスポンシブで遊び心のあるデザインを作成することでした。これを達成するために、学校プログラムはインド政府が義務付けた幼稚園から高等学校までのカリキュラムを超えて、職業訓練、スポーツ、芸術を含むように拡張されました。既存の構造をベースとして使用し、ファサードはジャリ（多孔質石積みスクリーン）と戦略的に配置された窓によって洗練され、学習スペースでの相互換気とバランスのとれた自然光を可能にしました。
内部のレイアウトが見直され、24 の教室、2 つの教員ラウンジ、3 つの研究室、および 2 つの多目的図書館が作成されました。追加のプログラムは、大規模なインフラを拡張するのではなく、キッチン、カフェテリア、AV ホール、幼稚園、幼稚園、美術室、バスルーム、駐輪場などの独立したパビリオンとして考案されました。屋外エリアは、気温が 43 度 (109 度) 以上に達する暑さで以前は使用できませんでしたが、パビリオンと既存の構造物を接続する軽量の分岐金属フレームワークで支えられた広大な竹の天蓋で覆われました。 15 フィートの竹竿 12,000 本は政府の森林プログラムを通じて地元で調達され、長期的な耐久性と気候への適切性を確保するために現地で味付けされています。全校集会や野外教育イベントの多目的スペースとして使用される屋根付きエリアは、太陽の光とともに影の模様が変化し、一日を通して変化します。
微妙な色の使用は学校での経験において重要な役割を果たしており、乾燥した環境のアースカラーと、隣接する工場から供給されたファサードの軽いセメントウォッシュを引き立てる淡いピンク、緑、青が使われています。プロジェクト全体に使用されているカダッパの黒い石灰岩の床材は、地元の採石場から石が加工される近隣の村で発生した廃棄物から調達されました。建設は子供たちの教育を妨げないよう、学校が稼働し続けている間に6年以上かけて行われた。工事は専門の請負業者によってではなく、セメント工場の主任技術者の細心の注意を受けて近隣の村から集まった労働者によって行われました。
