子供向けに設計されたスペース内の自然と風景の対話はどうですか？遊び、参加、探査の実践を統合する自然の雰囲気を形作ることができる建築と都市デザインはどうですか？設計プロセスに子どもたちを巻き込む参加型プロジェクトから、ニーズに合わせた家具を組み込んだ構築環境まで、子供時代の空間の概念は、出会い、学習、共存のための場所の作成を伴います。時には、これらのスペースは、インテリアと外装の関係を強化し、ユーザーを自然と周囲の環境と結びつけることができます。文化、習慣、場所への愛着の歴史に応じて、いくつかの現代プロジェクトは、建築、自然、教育学を統合して、学習、遊び、発見の幅広い経験を形成するツールと戦略を展開します。
20世紀の終わりに向かって、世界中の都市と社会は、技術革命によって特徴付けられた深い構造的な歴史的変容を経験しました。この革命は、情報技術と経済とコミュニケーションのグローバル化を中心に組織されました。これは、今日まで続いており、生産、消費、管理、情報提供、考え方を変えています。建築と都市主義のさまざまな専門家は、機関や組織とともに、幼い子供のニーズに合ったスペースを設計する方法を検討することに専念しています。たとえば、1998年のロザリオ戦略計画の枠組みの中で、ロザリオ市はユニセフアルゼンチンとともに「The City of Children」を立ち上げようとしています。このプロジェクトは、イタリアの教育者フランチェスコ・トヌッチによる提案に基づいて、子供の規模で都市についての新しい考え方を想像しました。都市が子どもたちに適応するほど、すべての住民が住むという前提の下で、それは遊びと出会いのための公共スペースの計画、近隣の歴史的回復、および歩行者、サイクリスト、ドライバーの権利の保護など、他の要因の中でもありました。
子どもたちのより良い社会的条件を作り出し、それによって都市を改善することを目指して、このアプローチは遊び心のある視点から共有された学習のための公共スペースを作成しようとしました。ロザリオの文化と教育の事務局によって提示されたトリプティコ・デ・ラ・インファンシアは、コミュニティ全体の子供時代から開発された社会的行動と変容のプロジェクトとしての地位を統合しました。共存の公共空間を通じて、社会化のプロセスをサポートし、子どもと家族の学習に新しいツールを貢献するための基本的な戦略としてのプレイの重要性を再確認することを目指しています。これは、3つのスペースで構成されています。エルジャルディンデロスニーニョス（子供の庭）は、自然の楽しみと遊びを組み合わせた伝統的な都市の遊歩道を回復します。 La Granja de la Infancia（The Childhood Farm）は、自然との関係を促進し、その一部になり、その変化に責任を負います。 La Isla de Los Inventos（発明の島）、言語、デザイン、メディア、フォーマットを通じて科学、芸術、技術のためのオープンスペース。
さて、世界の学習と探求の過程で、さまざまな建築空間を自然とどのように結び付けることができますか？インフラ、公園、または教育センターに関するどのような設計戦略により、子供時代の経験を自然環境との絆に変えることができますか？
自然とのつながりを通して都市の歴史を回復する
グローバルレベルでは、建築と都市主義の多くの専門家が、子どもたちが都市の歴史的過去と建物の遺産の価値を通じて自然とつながることができる出会い、教育、市民参加の場所を統合するために多大な努力をしています。ロザリオのラ・イスラ・デ・ロス・インベントスがかつての鉄道駅で上昇し、アルゼンチンの歴史の一部を表しているように、その回復は、あらゆる年齢、背景、社会的経験の市民がアクセスできる子供時代の文化センターを提供します。 MVRDVによるTainan Springも時代遅れのインフラストラクチャを取り戻しますが、この場合、タイナン市と古い運河の歴史的な関係を通して。このようにして、一連の庭園、子供の遊び場、会議室、コミュニティイベントの舞台の中で、プロジェクトに小さな水路を組み込んだ新しい公共広場が作成されます。 MVRDVの創設パートナーであるWiny Maasが次のように宣言しています。「Tainan Springは、人々がサイトの歴史に浸ることができる場所です。子供たちが街の過去の遺跡を発見するために遊ぶことができるスペースです。
景観とその自然な地形に学習を統合します
自然の集団学習への統合は、自然環境とのつながりだけでなく、さまざまな分野に関連する活動の組み込みを可能にする教育センターの開発における利点と機会を示しています。たとえば、ウルグアイでは、Rosan Bosch Studioが密集したユーカリの森に浸された新しいキャンパスと学習環境を設計し、自然とのユニークなつながりを育みました。したがって、屋内と屋外の学習を統合し、好奇心、探検、遊び、および自己表現を促進するデザインコンセプトが開発されました。生物性のデザインの原則を建築の前提と物質的選択のガイドとして適用することにより、目標は、学習と教室自体の両方として自然を考慮することにより、伝統的な境界を超越することを学ぶことです。一方、カメルーンのアーバニトリーによるアフリカの流れの幼稚園は、子どもたちと日常の活動を流動的で直感的な方法で形作る空間との間の感情的なつながりを育てることにより、教育空間を再発明しました。生態系（山、サバンナ、村、森林）の継続的なシステムとして組織され、子どもたちを起源と文化と結びつけようとし、彼らをホストする空間に適応する活動に従事しようとしています。
ポーラ・フィエロとルーカス・ベルカのプロジェクトチームが率いるロザリオのラ・グランジャ・デ・ラ・インファンシアは、生態学的思考を構築するために自然の責任を持たせ、生活の質の詩を創造しようとしています。これは、さまざまな取引を学ぶための一連の空間を通じて自然と文化の統合を提示し、香り、顔料、植物などを実験します。この5ヘクタールのサイトでは、目標は、自由のある活動を含む領土を設計し、囲むのではなく分裂する丘でサイトの地形を形作ることでした。遊び、非フォーマル教育、および景観との調和への参加の複数のモデルの概念をまとめると、このプロジェクトは、自然を支配するのではなく、自然に付随する建築を目指しています。一方、FK幼稚園と福音市の保育園は、家が道路に沿って建てられている斜面でいっぱいの地域にあります。この提案は、Fukahoriが土地と共存して子供の日常生活に翻訳し、屋内と屋外を融合させて、遊びがあらゆる方向に流れるように翻訳しようとしています。 7メートル近くの低下と急な斜面の土地では、建築はこれらの条件を利用して、環境への影響を最小限に抑え、子どもたちの遊び場を最大化します。子どもたちが自然や都市の景観との相互作用で成長するために、建物は自然の輪郭に続いて位置し、斜面自体が遊び場になります。
環境意識を持つ子供向けの公共スペースの設計
子供時代のための公共空間の創造は、多様性と包摂を受け入れる現代のアプローチを通じて進化していることを理解することで、子どもの日常生活に対する自然環境の影響は、進化する能力も示しています。公園、広場、およびその他のレクリエーションエリアに関するいくつかの設計提案は、社会的スキルだけでなく、独立、種の保全、自然の尊重、環境ケアなどに関連する人生の価値も植え付けることを目指しています。タイのチョンブリのキッドキャビンなどのプロジェクトは、子どもたちのプロポーションに適応した避難所を統合し、シンプルさ、自然とのつながり、遊びを受け入れますが、ポーランドのティキーのジョーレク公園の遊び場などの大規模な介入もあります。レクリエーション、教育、および社会的機能の融合において、提案には水遊びエリアと自然な遊び場が含まれます。自然の遊び場には、自然の材料から作られたゲームや教育要素が特徴で、植生と曲がりくねった経路に沿って配置され、自然の水循環と生物多様性に貢献するレインガーデンに補完されます。
公共スペースやレクリエーションガーデンの設計から、インフラストラクチャの再利用や、自然環境への教育センターの意識的な適応まで、子どもたちの生活の質を改善することに焦点を当てた多くの現代建築と都市主義プロジェクトがあります。戦略的に都市の歴史を回復したり、学習慣行を景観に統合したり、環境ケアについてのより大きな認識を導入したりすることにより、他の可能なアプローチの中であろうと、戦略は、屋内と屋外の境界を曖昧にするより包括的で創造的なデザインソリューションを組み込み、文化、用途、習慣の発展を可能にしようとしています。熟考として、私たちは次のように尋ねるかもしれません：現代のデザインはどのようにして新しい世代の探検と形成の新しい実践を刺激することができますか？建築と都市主義の専門家は、生態系と景観の変化する環境条件に対処しながら、学習空間の将来の設計をどのように予測すべきでしょうか？
この記事は、Kompanが誇らしげに発表した子供向けの編集スペースです。
Kompanでは、子供のスペースを形成することは、永続的な影響を与える共通の責任であると信じています。このトピックを後援することにより、私たちは、研究、遊び、参加に根ざした子ども中心のデザインを擁護します。身体活動、幸福、想像力をサポートする包括的で刺激的な環境を創造し、変化する世界ですべての子供が繁栄するのを助けます。
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