建築家が提供するテキストの説明。もともと予算の制限に拘束されていた深Shenzhen大学の提携ナンシャン幼稚園は、単純な白い幾何学的なボリュームを備えた単純な白い幾何学的なボリュームを特徴としていました。サイトの厳格な幾何学的レイアウトは、均一なプレイスペースをもたらし、子どもの活動の可能性をさらに制限する活用されていない屋上で悪化しました。激しい太陽光を遮断するために最小限の開口部で設計された西向きのファサードは、不注意に自然照明が不十分であり、空間的相互作用が制限されています。
「環境自体が教育」というモンテッソーリ教育哲学に導かれたデザインチームは、このモダニズム建築を子ども指向の教育環境に変えるために、体系的な空間再編戦略を実装しました。
空間的再編成がコア戦略を形成しました。複数の中庭が屋根、地上レベル、入り口を越えて作成されました。屋上は、起伏のある探査パスで接続されたアクティビティゾーンと生態学的芝生を統合しますが、中央の中庭は不規則な幾何学的形式を採用して元の剛性空間パターンを破り、遊び心のある空間シーケンスを確立します。
中庭の周りの片持ち切れのeaveシステムは、重要な空間主催者になりました。廊下のスペースを中庭に拡張することにより、軒下の半分密集した移行空間が作成され、陰影の要件に対処しながら中庭のアイデンティティが向上しました。この介入により、以前は囲まれていた西のファサード – ビルトインのカビーと統合された低レベルの窓の開口部が、アクティビティと休息のために多機能インターフェイスを形成し、インタラクティブな屋内屋外スペースを作成しながら自然光を導入しました。元の白いファサードは、自然な美学のための木製の粒のパネルで再ladされていました。
パラメトリック設計アプローチを実装すると、軒は深Shenzhenの日光暴露データを使用して最適化されました。コンポーネント角度を調整して、開口部でより深い片持ちを作成し、リズミカルな波のような形を形成しました。これらの階層化された軒を通して太陽光がろ過すると、ダイナミックな光パターンをプロジェクトし、子供の遊びスペースをアニメーション化します。
風景の詳細は、植生ベースや登山可能な遊び装置としてデュアル機能を提供する起伏のあるツリープランターを特徴としています。この多次元空間設計は、子どもの好奇心と探索的本能を継続的に刺激します。
