建築家が提供するテキストの説明。ズイレンのユトレヒト地区にあるスタントストラートにあるSo Luxの教育施設は、1973年に実現され、空間的および機能的な側面の観点から特別教育に対する現在の希望をもはや満たしていません。さらに、建物は非常に時代遅れです。建物を改修することが決定されました。現在の学校は、2つの翼の場所全体に伸びる片屋の建物として特徴付けられています。これらの低い建物のため、建物の機能は読みにくく、入り口の明確な認識はありません。学校では、グループルームは「ハート」や会議スペースのない長い廊下に隣接しています。設計は、既存の断面から開発されました。 Stauntonstraatの廊下ゾーンは、隣接するグループルームよりも低いです。ここにすべての新しいインスタレーションを整理することで、廊下ゾーンとグループルームの両方に到達することができ、これらの断熱シールドは、アーキテクチャに使用する新しいファサードを作成します。
ファサードは弾力性のあるバンドのように建物の周りに引っ張られ、軒であることに加えて、キャノピーまたは接続要素としても機能します。 Stauntonstraatで拡張機能がファサードを支配している場所では、廊下と公共空間の間に美しい移行を形成するパティオの間のスペースに注意が向けられています。 2つの建物の翼が出会うところで、2つの屋外スペースをつなぐ美しい集会スペースを求めて再びスペースを開きます。この場所では、キャノピーは文字通り両方の翼を1つの学校に接続し、ドライプレイのために屋外の屋外スペースを形成し、会議スペースの延長として形成します。天蓋が流れるラインで引き上げられる場所で、屋根の設置を隠し、新しいメインの入り口をマークします。 Stauntonstraatで著名で目に見える、誇りに思っています。
学校の主な負荷を含む構造は、3つのグリッドごとに負荷をかける壁を持つ石積み柱で構成されています。デザインでは、グループルームは、レッスンが教えられる小グループの2つのグリッドに縮小されます。 3番目のグリッドは、隣接するグループルームとのリンクを形成し、グループルームに直接隣接するサイドルームとトイレルームが含まれています。これにより、教師はグループの概要を維持しています。メインエントランスの周りには、既存の拡張機能で、言語療法やプレイ監督など、より専門的なケアを収容しているオフィスがあります。チームルームは、新しい心に隣接して、やや保護されています。
エアヒートポンプは、学校の加熱に使用されます。グループルームは、中央の空気処理からの追加の予熱空気で床下暖房によって加熱されます。体育館の場合、換気のために別の空気処理で加熱/冷却を提供します。サーマルシェルの最適化とともに、学校は2012年の現在の建物令（新建設）に従ってENG基準を満たしています。
