米国のスタジオ、ロバート AM スターン アーキテクツは、ミネソタ州セントポールのセント トーマス大学に、芸術と工学の学生間のコラボレーションを促進することを目的とした学習施設を完成させました。
Robert AM Stern Architects (RAMSA) は、BWBR Architects および McGough Construction と協力して、LEED v4 ゴールド評価のシェーネッカー センターを完成させました。このセンターには、大学の工学部と芸術科学部内のさまざまな学部が集まります。
シェーネッカー センターには、格納式座席を備えた 2 倍の高さのパフォーマンス スペースなどの施設が含まれています。
130,000 平方フィート (12,077 平方メートル) の建物は 5 つのレベルに分かれており、教室、アートおよびメディア スタジオ、パフォーマンス スペース、科学実験室、コンピューター実験室、工学実験室などがあります。
いずれも、さまざまな学科の学生が音楽制作からロボット工学に至るまでのプロジェクトに協力できるように設計されています。
コンクリート壁と工学研究や実験用のクレーンを備えた高層ベイスペース
RAMSAパートナーのメリッサ・デルベッキオ氏は、「教育者は、新しいアイデアや分野に触れることは創造性や革新性を促進するということをますます理解している」と述べた。
「その結果、多くの大学は、従来のサイロ化された学部モデルを超えて、融合を重視し促進するモデルに移行しようとしています。」
教室とレコーディングスタジオは中央アトリウムに面している
地上階には 2 倍の高さのスペースがあり、フレキシブルに使用できるように床面積を増やすための格納式座席を備えた 150 人収容の合唱パフォーマンス会場が含まれています。
もう 1 つは、工学部の学生が研究や実験を行うための 20 フィート (6 メートル) の橋型クレーンとコンクリート壁を備えた高い湾です。
アトリウムの一端にある階段は、片持ち梁の中二階の踊り場でつながっています。
新興メディア部門は 1 階上に位置し、高層湾を見渡すことができます。一方、BWBR によって設計された上層階は、主にロボット工学、持続可能性、物理学、エネルギーのエンジニアリングと研究スペースに特化しています。
「シェーネッカーセンターは、さまざまな部門をどのように結びつけるかにより、技術的に複雑です」とデルヴェッキオ氏は語った。
尖頭アーチの窓は、建物が歴史的なキャンパスの「大学ゴシック」の文脈に適合するのに役立ちます
「エンジニアがパフォーマンスホールやレコーディングスタジオの横で物を壊す場合、ある部門のニーズが別の部門の建物体験を妨げないよう、慎重な設計とエンジニアリングが必要です。」
「これは、これらすべての分野が互いに情報を提供できる、そしてそうすべきであるという信念によって動機付けられた複雑なデザインパズルです」と彼女は付け加えた。
教室やリハーサルスペースの多くは建物中央のアトリウムに面しており、学習エリア間の景色を眺めることができます。
一方の端には、ループ状のフライトを接続する片持ち梁の中二階踊り場を備えた木製パネルの階段があります。
明るい白のインテリア全体に、家具や看板などの紫のアクセントが見られます。
シート張り地、アクセントウォール、構造梁、看板などの紫色のディテールが随所に使用され、明るい白いエリアを視覚的に結び付けています。
尖頭アーチの窓、粘土タイルの屋根、カソタ石灰岩のファサードは、建物を、市のウエスト サミット アベニュー歴史地区の一部であるキャンパスの「大学ゴシック」の特徴と結び付けるのに役立ちます。
音楽制作とアート保管のための専門スペースも建物のプログラムの一部です
RAMSA の教育に重点を置いたプロジェクトは、イェール大学にある築 120 年のシュワルツマン学生センターの全面改修から、オハイオ州立大学の舞台芸術のための 2 棟の高等教育建物まで多岐にわたります。
米国の大学に対するその他の最近の最新情報には、ピーターソン・リッチ・オフィスがコネチカット州のウェズリアン大学の2つの新古典主義の建物とケンブリッジのMITキャンパスにあるSOMのガラス張りの建物の間にガラス張りのアートギャラリーを挿入したことが含まれる。
撮影はブランドン・ステンゲル。
