建築家が提供するテキストの説明。私たちの環境は私たちの生活の質に大きな影響を与えます。これは、私たちが学ぶスペースにさらに当てはまります。チェコ語と英語のモンテッソーリ小学校Duhovkaの学生は、中学校の拡大とサービス基準の強化と生徒とスタッフの快適さの向上により、改善された学習環境を獲得しました。プロジェクト全体を通して、機能、および空間の品質が重要な考慮事項でした。教育に対するモンテッソーリのアプローチは、哲学に基づいています。「自分でやるのを助けてください」。これは、学習プロセスにおける子どもの自律性を促進します。この哲学を果たすために、敏感な時期に子どもの精神的発達のニーズを満たす刺激的な環境が不可欠です。ただし、これにより、空間とその使用に対する需要が高くなります。
周囲との思慮深い統合 – 新しい教室と体育館の拡張は、近くの建物への影響を最小限に抑えながら、空間的および都市計画の制約に対応して設計されました。 3階の拡張は、既存の建物のフットプリントと比較して、単一階建ての埋め込み式構造として考案されました。 Avant-CorpsとGymnasium拡張は、廊下、アートスタジオ、科学ラボに接続された屋外テラスとして使用されるように適合しました。
子供に適応するスペース – モンテッソーリ法は、従来の教室とは異なる空間配置を必要とします。コア教室の各ペアは相互接続されており、生徒がシームレスに移動できるようになります。このセットアップは、柔軟な教育方法と学習への個別のアプローチをサポートします。このレイアウトは、コア教室の間に配置された既存の衛生施設とも整合しています。各教室には、学生向けの個人的なロッカー、食事の準備のための簡易キッチン、ダウンタイムのリラクゼーションゾーンが装備されています。残りのスペースは、さまざまな教育アプローチを可能にするために開いています。
木材、金属、ガラス – 元の構造の荷重をかける容量を考慮して、垂直延長は木製のフレームワークを使用して構築され、内部に露出したままです。木材は、組み込みの家具や体育館のクラッディングにも掲載されています。ガラスと組み合わせて、教室で支配的な役割を果たし、十分な昼光と優れた音響に貢献し、集中と効果的な学習のための最適な条件を作成します。両方の拡張機能のファサードは、耐久性のある金属シートで覆われています。体育館では、金属製のパネルは伝統的な木製の帯状疱疹に似ていますが、教室の延長では、窓の周りのシェーディングルーバーに変換される垂直ストリップを形成し、元の2階建ての建物の堅牢な輪郭に軽さと動的コントラストを加えます。
創造性と動きのための場所 – 拡張により、科学ラボを備えたアートスタジオ、ファカルティラウンジ、マルチメディアルームなど、新しい専門スペースが確保されました。アートスタジオとラボは、2つの広々としたサイドテラスを介して屋外に接続し、教育と創造的な活動のための追加の領域を提供します。これらのスペースにより、学生はモンテッソーリ教育の礎である慎重に準備された機器で実践的な体験を得ることができます。新しいGymnasium Extensionは、屋内スポーツ施設を隣接する屋外の遊び場とシームレスにリンクしています。庭に歓迎するように開くように設計された柔軟なレイアウトにより、屋内と屋外のアクティビティの間のスムーズな移行が可能になり、インタラクティブな学習の重要性を再び強化します。モダンなデザイン、自然照明、適応可能なスペースにより、このプロジェクトは、学習が喜びに満ちた発見のプロセスになる感動的な環境を作り出しました。
