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遊び心のある教育学:トポグラフィを使用して中国の子供の学習環境を再定義する4つのプロジェクト - 画像1/10

教育アーキテクチャは、世界的に大きな変化を遂げており、静的で剛性のあるデザインから、よりダイナミック、インタラクティブ、自然駆動型の環境へと移行しています。都市がより密度が高まり、土地の利用可能性が低下するにつれて、建築家は学習の場所としてだけでなく、子どもたちが全体的に成長できる生態系として学校を再考しています。このシフトの重要な要素は、景観と地形設計の統合であり、学校が従来の境界を超越し、教育と遊び、探索、自然とのつながりを組み合わせています。これらのデザインは、子どもたちが身体的および感情的に環境と交流するように挑戦する魅力的な空間を作成し、創造性、独立、幸福を促進することを目的としています。マウンド、庭園、テラス、遊びの構造などの自然の要素を建築計画に重ねることにより、教育スペースは、運動、想像力、発見を促進する活気に満ちた多次元の風景に変換されています。

このコレクションは、Mad Architects、11architecture、WAA、Yijing Architectural Designなどの建築家によって中国で完成したプロジェクトを強調しています。彼らの多様なアプローチにもかかわらず、これらのプロジェクトは重要な原則を共有しています。垂直性を活用して土地利用を最大化し、屋内と屋外のスペースの境界を曖昧にし、学生を自然とつなぐ遊び心のある子供中心の環境を作成します。北京のユエチェン中庭の幼稚園の流れる屋上の遊び場から、深センのXinsha小学校のテーマの地形まで、これらのデザインは、学習と探索のツールとしてアーキテクチャとランドスケープを統合することへのコミットメントを反映しています。

中国の教育スペースを再定義する4つのプロジェクトを発見して、想像力、回復力、自然界とのより深いつながりを育てながら、都市密度の課題に対応するために進化していることを示してください。

Yuecheng Courtyard Kindergarten / Mad Architects

遊び心のある教育学:トポグラフィを使用して中国の子供の学習環境を再定義する4つのプロジェクト - 画像2/10遊び心のある教育学:トポグラフィを使用して中国の子供の学習環境を再定義する4つのプロジェクト-10の画像10

Yuechengの中庭幼稚園は、歴史的なSiheyuanの中庭を、過去を自然と遊びと融合させる子供中心の環境に変えます。このデザインは、視覚的な声明と、子供たちが走り、登り、相互作用できる触覚的な地形の遊び場の両方として機能するフローティング屋根を通しての探査を強調しています。古い木を保存し​​、オープンコートヤードを作成することにより、アーキテクチャは学習体験の不可欠な部分として自然を構成します。ガラスの壁は、屋内の教室を中庭に接続し、自然光を魅了し、屋内と屋外の領域を融合させます。歴史、風景、遊びのこの相互作用は、想像力と感情的な成長を促進し、若い学習者が自然と遺産をアクセスできるようにすることを目指しています。

Xinsha Primary School / 11architecture

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Xinsha小学校では、「グリーンフォレスト」や「三角形の丘」などのテーマの遊び場を通して、風景と遊びが自然の地形を模倣するテーマの遊び場を通して、キャンパスのデザインに深く埋め込まれています。このデザインは、子供のスケールのスペースを優先し、生徒が好奇心と運動能力を刺激する触覚環境をナビゲートして探索できるようにします。昇格したスポーツフィールドと屋上農場は、それ以外の場合は十分に活用されていないエリアを、アクティブな遊びと環境意識の両方を促進する多機能景観に変わります。学校の開いた中庭とバルコニーは、学習空間と自然の間に障壁を溶かし、生徒に日常の緑とつながるように誘います。遊び心のある地形を柔軟で屋外指向のスペースと統合することにより、学校は創造性と自然界との深い絆を促進します。

子供のコミュニティセンター:The Playscape / WAA

遊び心のある教育学:中国の子供の学習環境を再定義するために地形を使用した4つのプロジェクト - 画像7/10遊び心のある教育学:トポグラフィを使用して中国の子供の学習環境を再定義する4つのプロジェクト - 画像4/10

プレイスケープは、構造化されていない探索を促進する動的で感覚的な環境に建築と風景を融合させることにより、都市の遊びを再考します。マウンド、トンネル、テラスは自然な形を模倣し、子どもたちがバランス、身体認識、想像力をテストする機会を提供します。このデザインは、屋上、地下エリア、屋根付きのプレイゾーンなどのマルチレベルのプレイスペースを統合し、すべてのコーナーが新しい発見を提供する風景のような体験を作成します。これらの触覚的な地形要素は、子供たちを身体的および認知的な遊びに巻き込み、リスクをナビゲートし、境界に挑戦することができます。感覚のエンゲージメントに根ざした演劇は、建築の風景が子供たちが周囲とつながりながら自分の物語を作り出すことができる方法を示しています。

深Shenzhen Longhua地区Qingquan外国語ジュニアスクール / Yijing建築デザイン

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Qingquan外国語ジュニアスクールは、その「バレーガーデン」コンセプトを利用して、子どもたちが自然と動きを探求できる階層化された風景指向のキャンパスを作成します。屋上の庭園と段々になった遊び場は、学校のデザインに緑を織り込み、構造化された学習スペースと構造化されていない屋外プレイとのシームレスなつながりを形成します。高架スポーツフィールドと観察デッキは、反射と不思議の瞬間を提供しながら、身体活動を促進します。セントラルバレーガーデンは、キャンパスの機能的および象徴的な中心の両方として機能し、都市密度の視覚的および身体的圧力を軽減する静かな環境を提供します。キャンパスのあらゆる側面に自然を埋め込むことにより、学校は成長、発見、環境のつながりのための全体的でインタラクティブな空間になります。

この記事は、都市、類型、資料、またはプログラムに関連する特定のテーマの下にグループ化された独自のデータベースから構築されたプロジェクトに焦点を当てた Curedatedシリーズの一部です。毎月、以前は珍しいコンテキストの間に共通のスレッドを見つける構造のコレクションを強調し、私たちの構築された環境への影響の深さを解き放ちます。いつものように、では、読者の入力を高く評価しています。特定のアイデアに言及する必要があると思われる場合は、提案を提出してください。

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