建築家によって提供されたテキストによる説明。この区画では、最初の工事として幼稚園の建設を含む、さまざまな公立学校やスポーツ施設の建設が段階的に計画されています。建物のパラメータによれば、学校は既存の民間防衛シェルターの上に位置することになっています。厨房、倉庫、技術室、搬入口などの機能スペースは、高地で接続できるように避難所のレベルに配置する必要があります。
トラヴァーシー地域で計画されている計画プロジェクトは、コンテキスト内の個々の要素間の関係を関与させ、再定義するインフラストラクチャーの壁の存在によって特徴付けられます。
壁はプロジェクトの解釈の対象となり、歩道を地下室として特徴づけます。幼稚園は主に、高架台の歩道の不可欠な部分となり、これを完成させるインフラストラクチャ要素として考えられています。建物は、学校の 2 つのフロアの 2 本の新しい水平線を並置することにより、同じ表情で表彰台の上に載っています。これら 3 つの部分には、3 本の水平線を描いた同じ抽象言語が含まれています。地球から空に向かって、3 本の線は徐々に先細りになっていきます。介入のアイデンティティは、公の使命が演壇に上がるこの不可分な三者構成によって生み出されます。建物はコンパクトな3階建てです。計画プロジェクトに基づいて設置されたスロープは、将来の運動場の床と学校の入り口に計画されている歩道を接続します。
学校の東側と西側の正面はガラス張りで、水平方向の直線性を表現し、公園エリアと運動場エリアの間の透明な横方向のつながりを強化しています。一方、北と南の正面は見えず、建築体の先頭と端を定義します。外側では、幼稚園の囲まれた庭のために確保されたエリアがモデル化されます。現在公共の公園と木立として使われている自然の地形とスペースは変更されません。
プロジェクトの読み方は、地域の規模から子どもの規模まで、いくつかのレベルで考えられています。 4 つのセクションは、固体と空隙のリズムによって特徴付けられます。この構造と接続する垂直ボリュームにより、幼稚園セクションの 4 つのスペースが定義されます。 4つの入り口がアトリウムへ子どもたちを迎え入れます。この空間から二階に上がったり、移動空間に到達したりすることができます。このスペースは、必要に応じて可動壁で分割できます。移動室からは屋外の屋根付き舗装エリアにアクセスでき、緑豊かな庭園にアクセスできます。
