優れたデザインはユーザーのニーズに合わせて調整する必要があり、参加型デザインは、建築家とプロジェクトの作成者との間の距離を減らすことを目的としています。この意味で、設計プロセスの中心的なアクターとして歓迎する子どもたちのためのプロジェクトは、積極的なリスニングと共同設計の可能性が、より小規模に適合したスペースと、激しい学習の段階で聴衆にどのように反映されるかを示しています。
幼稚園、学校、コミュニティセンター、または公共スペースであろうと、子どもとの参加型プロジェクトは、設計プロセスが双方の豊かなやり取りになる方法を示しています。一方で、子どもたちは材料、鱗、意思決定について学び、空間的認識を開発することができます。一方、若いユーザーのコンクリートの欲求とニーズを作る責任者は、感度と想像力を行使することを学び、発見に焦点を当てた異なる世界観を認識することができます。これはすべて、異なる年齢層間のリスニングとオープンな対話を通じて可能です。
最後に、参加型プロセスに子供を含めることは、以下に示すように、家族、コミュニティへの関与、そしてアーキテクチャがすべての人のためのものであることを証明する拡張されたネットワークへのドアをしばしば開きます。
Renacer de Chamanga Community House / Actuemos Ecuador
地震によって荒廃したエクアドルの地域で30の家族にサービスを提供するように設計されたこのコミュニティセンターは、コミュニティの組織の支援に焦点を当てています。再建、共同作業、ワークショップなどの活動を通じて、センターは住民に力を与え、地域経済を刺激することを目的としています。このアプローチは、コミュニティを支援し、長期的な回復力と回復を促進することを目的としていました。
子供の遊び場は、コミュニティの子供たちとの図面やワークショップから始まりました。これらの結果、杖と杭の連動構造により、子供が登ったり、ハングしたり、滑ったりできる要素が作成されました。
ツリースクエア /ラゾアルキテトゥラEアーバニスモ
Praçadaárvoreは、最初からコミュニティ主導のプロジェクトでした。地元の子供、スペースの将来の主なユーザー、および周囲のネットワークとのオンサイトワークショップ、およびデザインの形成に役立ちました。広場は、子供にとって安全で遊び心のある都市を作ることを目標に、0〜3歳の子供向けに特別に作成されました。このデザインは、乾燥した噴水や遊び心のある地形などの機能を備えたフリープレイを奨励しています。これらはすべて庭園や中央の陶磁気の木で補完されます。
最初のワークショップでは、約20人の子供と5人の母親が参加しました。これは、大多数の子供とともに、介入の組み立てのプロフィールを理解するために重要でした。後のワークショップは、プロジェクトを作成するプロセス全体で北部として機能しました。私たちは、木の星、風船、スイング、スライド、水の噴水を見たいという欲求に気付きました。参加者の数が増加し、プロジェクトの退任をインストールして祝福した70人の子供と介護者に到達しました。
Bang Nong Saeng幼稚園 / Sarquella + Torres arquitectes
この幼稚園の設計は、コミュニティ参加の基礎の上に構築されました。重要なステップは、まずコミュニティの教育的およびレクリエーション的ニーズを特定し、それが空間要件の再定義を導くことでした。建設中、現場での居住が使用され、創造的な環境を育み、さまざまなクラス、世代、背景にわたる社会的絆を促進しました。
Dum Yaiでは、市の学生、国際的なインストラクター、村の子供、農村部の労働者が並んで働きながら共有し、学んだときに、このプロセスが結果よりも重要になりました。
持続可能な学校ブラジル / SEM MUROS ARQUITETURA INTEGRADA
Sustainable School Brazilプロジェクトは、生徒、スタッフ、家族との参加型プロセスを通じて1950年代の建物を活性化しました。各グループはユニークなダイナミクスを通して従事していましたが、出発点は同じでした。「この学校に何を思い描いていますか？」。このプロセスから収集されたフィードバックとアイデアは、最小限の環境への影響、実践的な学習アプローチ、迅速な構造という3つの重要な柱に関するプロジェクトの基盤につながりました。
このプロジェクトには、建設業者、学校コミュニティ、公的機関、子供、建築家、学生など、学際的で集合的なアプローチを採用したプロセス内で、参加型のデザインは、オンサイトで利用可能なリソースから作成されたソリューションで建設中に物質を拡張および獲得します。
障害者のためのCSFセンター / Rizvi Hassan
障害のある子供向けのシェルターとして設計されたこのプロジェクトは、学校およびセラピーセンターとして機能します。共同のアプローチは、ユーザーのニーズを聴き、一緒に構築することを強調しました。地元の職人とのワークショップにより、子供のアートワークを壁に組み込むことができました。センターのデザインは、テクスチャのある通路、クライミングステップ、低壁を通して、アクセシビリティを確保しながら、探索と遊び心を促進します。また、これらの要素は、親が子供をサポートするために近くに留まることを保証します。
私たちは、子供、その家族、コミュニティが空間の形成に積極的に関与している参加型設計方法を採用しました。私たちは家族や子供たちと一緒に座って、考え、アイデア、夢を共有することから始めました。一連の議論、スケッチ、さらには大規模な印刷計画を歩くことさえ、関係するすべての人のニーズと願望を反映したスペースを作成しました。
この記事は、都市、類型、資料、またはプログラムに関連する特定のテーマの下にグループ化されたデータベースから構築されたプロジェクトに焦点を当てた Curedatedシリーズの一部です。毎月、以前は珍しいコンテキストの間に共通のスレッドを見つける構造のコレクションを強調し、私たちの構築された環境への影響の深さを解き放ちます。いつものように、では、読者の入力を高く評価しています。特定のアイデアに言及する必要があると思われる場合は、提案を提出してください。
この記事は、Kompanが誇らしげに発表した子供向けの編集スペースです。
Kompanでは、子供のスペースを形成することは、永続的な影響を与える共通の責任であると信じています。このトピックを後援することにより、私たちは、研究、遊び、参加に根ざした子ども中心のデザインを擁護します。身体活動、幸福、想像力をサポートする包括的で刺激的な環境を創造し、変化する世界ですべての子供が繁栄するのを助けます。
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