建築家によって提供されたテキストによる説明。自然と知識: 地中海の地平線に向けてアメリア・タヴェラの新しい学校が開校
受賞歴のあるエコール・ア・ストレガの完成後、アメリア・タヴェッラは再び故郷の島に学校を設立しました。それは、ルミオ村のふもとに位置するエドモンド・シメオーニ・スクール・アンド・カルチュラル・スペースです。
この建築コンペでは複雑な方程式が提示されました。アメリア・タヴェラさんの答えはシンプルです。
« LUMIO は、心のひだの中に構築し、そのリズム、強さ、荒削りな部分に適応することを目的としています。壮大な風景の複雑さを理解しています。私のコルシカ島はワイルドでロマンチックです。ワイルド、それは私たちのベストを要求するからです。私たちはそれを決して変えるべきではなく、むしろその欲求、つまり美しさと継続性への欲求に応えるべきです。
建築的なジェスチャーは溶け込み、統合されなければなりません。逆はオプションではありません。ロマンチック。身も心もすべてを捧げなければならないからです。コルシカ島は夏の結婚式のようなものです。 »
この学校はルミオを受け入れ、風景の一部となり、塔、湾、海を見下ろすカルヴィの城塞などのランドマークを含む村とその周囲、つまりもう一つの領域と融合しました。土地の曲線をたどり、その中に滑り込み、拡大し、呼び掛けに応答する声としてそれを反響させるという、ただ一つの執着がデザインを導きました。
3 つの建物、3 つの脈動。知識が人々を結びつけるので、学校とカルチャーセンターは一体となっています。子どもたちのための建築とは、子どもたちに自由への道を示すことです。文化のための構築とは、その自由を高めることです。夢を実現するのに十分なスペースは決してありません。
線は途切れるのではなく、増えていきます。階段状の農業構造であるレスタンクからインスピレーションを得たこの学校は、ルミオの斜面に沿って配置されています。バラニュ石 (花崗岩) を選択することで、その先祖に敬意を表し、その層とアイデンティティを備えたルミオの痕跡が刻まれ、生徒たちに影響を与えます。
知識には段階があります。海を見下ろす学校の 3 層のデザインは、上昇の旅を象徴しています。頂上には小学校の教室があり、村の監視の下にあります。麓には幼稚園と文化センターがあり、海に向かって滝のように流れる谷に抱かれています。
素晴らしい景色を望むこの緑の滝は、貴重な自然の棚田を保存しています。ある建物の屋上が上の建物の遊び場になります。このようにして、子供たちは吊り下げられて遊び、周囲の層の段差を駆け抜け、侵略的な自然に浸り、それが学習体験の一部となります。
逃げることは不可能ではありません。視線は自由に歩き回り、視界は制限されません。
内部の通りはさまざまなレベルを結び、屋外の円形劇場の階段のように外側に伸びています。この階段はアーティストのポーリーヌ・ゲリエと共同でデザインされ、周囲の風景の輪郭を反映しており、自然の輪郭を裏切ることなく自然に沿っています。
アメリア・タヴェラがアートと建築を結びつけるのはこれが初めてではない。芸術家を子供向けの建物の設計に招待すると、美が心を卓越性へ向かわせるため、子供たちの教育が強化されます。
普遍言語としてのアートは、アーティストと建築家のジェスチャーという 2 つのジェスチャーに従い、相互に補完し、応答します。この階段はまた、学習者を知恵の高みへと導く広い白い石の階段を通じて、身体が精神と結びついているのと同じように、知識が動きと結びついている古代の哲学学校の階段を思い起こさせます。
エドモンド シメオーニ スクールは、アメリア タヴェッラの建築哲学を体現しています。
« 構築するときは、元に戻しません。裏切りはありません。インクルージョンを通じて進めます。自然が私のプロジェクトに侵入してきます。それは障害でも障害でもありません。それは私が祝う私のゲストです。私は木々、光、地形に適応します。コルシカ島の自然より偉大な人はいません。ここに建てることは謙虚さの誓いです。私の島は私に光、色、傾斜を教えてくれて、倫理のない創造物は存在しないこと、そして歴史が現在のゆりかごであることを常に思い出させてくれました。各プロジェクトは、何も移動したり損傷したりすることなく、建物を元の空間に埋め込むという課題です。それは切断ではなく延長です。 »
この学校はエコロジーへの取り組みを反映しており、間違いなく次世代の先見の明のある人々にインスピレーションを与えるでしょう。
