建築家が提供するテキストの説明。ルイーズミシェルの保育園と小学校は、1970年代のアパートブロックを特徴とするボルドーのオービエ「優先度」地区の都市更新スキームの象徴的な特徴です。私たちは、地域のイメージを積極的に再定義し、地元住民の生活環境を持続的に改善するのに役立つ施設の設計に取り組んできました。
このプロジェクトは、さまざまなスケール間の対話を作成し、都市の残りの部分とエリアを再接続し、西と南へのつながりを開きます。 「スクールパーク」として設計され、緑が重要な役割を果たし、決定的な要素になる風景指向のアーキテクチャを通して内側と外側を混ぜます。プロットの北部と西部の境界に沿ったL字型のレイアウトは、学校の遊び場と屋内スペースにできるだけ多くの日光を提供する造園された視点を作成します。
プロットの周りには、地形の斜面を抱きしめる植えられた堤防の配列が建物の基地として機能します。これらの上昇は、公共スペースと教室と遊び場の間の自然な分離を形成します。植栽は、建物のすべてのファサード、1階、上層、さらには屋根に沿って続き、「5番目のファサード」として扱われ、学校のすべてのエリアに緑の前景を提供します。このプロジェクトの美学は、鉱物であり、その言語は非常に水平であり、広い屋根のオーバーハングによって強調され、太陽からの保護を提供し、前庭を保護しています。学校のガラスのファサードは、この張り出しの下に収まり、垂直の棘がそのリズミカルなパターンを反映しています。遊び場の側では、植えられた銀行とオーバーハングは、柱で区切られ、スラットされたコンクリートの日よけで保護されたフルハイトの開いたファサードに道を譲ります。
1階と1階が階段状の層の上昇。建物の地上レベルの西翼には保育園があり、遊び場に通じています。植えられた屋根は、ふざけてレイアウトされた差別化されたスペースを作成するマウンドのパターンと地形の特徴によって定義され、小学校の教室の近くに本物の庭を提供します。ノースウィングは2つのレベルにあります。 1階には保育園の一部、食堂、および小学校の管理、多目的、および課外のエリアがあり、上層階には小学校の教室があります。内部スペースは、自然の日光をもたらし、循環エリアを明るくする2つのパティオの周りに配置されています。各学校には遊び場があり、木、植物、コルクに囲まれた遊び場、ベンチが点在しています。 2つの遊び場の境界の設計に特別な注意が払われています。一般的な造園の継続として扱われ、緑のノイズフィルタリングスクリーンを形成する一連の植え付けられたマウンドを特徴としています。
エネルギー効率、スケーラビリティ、炭素排出量をしっかりと念頭に置いて設計された学校の複合施設は、E+C-レベルE3C1とラベル付けされ、«BioSourced Building»French Labelのレベル1に到達しました。可能な限り、バイオベースの材料、特に木材は、可能な限り使用されていました（木材繊維の天井、木製の羊毛の断熱材、リノリウムの床、木製の内部ドア、家具、クラッディング、コルクで作られたプレイエリア）、屋根の230のソーラーパネルは再生可能エネルギーを提供します。将来の変更、フロアプラン、パーティション、および構造全体とファサードを予測していることは、建物の耐久性、柔軟性、スケーラビリティを確保するために設計されています。これを念頭に置いて、オープンプランのモジュラーインテリアスペースを提供するという利点がある具体的なポストアンドビームシステムを選択しました。
