建築家が提供するテキストの説明。エクソン地区の中心に位置し、サンピエール大聖堂の近くにあるモンペリエミュージックコンサバトリーの旧アネックスの建物は、重要な遺産の価値を持っています。サンチャールズハウスを設立するために1679年にウルスリンに買収されて以来、この複合施設は、特に20世紀に多数の修正と実質的な密度化を受けました。私たちの介入は、ピエールとコレットのソウレージュ小学校に対応するための建物の完全なリハビリテーションで構成されていました。これを達成するために、減算的なアプローチを採用しました。考古学的な評価と顕著な要素の識別の細心のプロセスを通じて、私たちは、サイトの本質を回復するために解体について大胆な決定を下しながら、重要な機能を維持および強化する方法論を開発しました。
元の多孔性を回復することで、密度を減らし、自然光を建物の中心にもたらしました。これは、ホテル・デ・ブリサックの中庭の元のレイアウトを明らかにするパティオに象徴されました。チャペルはまた、1990年代に追加された中間床が除去された後、元のボリュームを取り戻しました。この複雑で厳しいリハビリテーションプロセス、世俗的な考慮事項と記憶保存のバランスをとることで、子供の幸福が何よりも評価される新しいユニークな場所の作成が可能になりました。
再発見された多孔性 – パティオは小学校の中心的な空間になります。入り口から直接アクセス可能で、記念碑的な通路を介して遊び場へのリンクとして機能します。このジェスチャーは、ウルスリン修道院の元の計画を直接参照しています。ウルスリン修道院は、壮大な中庭（現在パティオ）を庭に接続し、今日の遊び場に変身しました。この地域を妨害した20世紀の建設の解体により、サンチャールズハウスとホテルデブリサックの歴史的なファサードが明らかになりました。すべての壁の表面は、露出した石細工を通して物語を語っています。壮大な階段のファサードは元の機能を取り戻しました。この重要なアクセスポイントに関連する固体とボイドのリズムを再確立する歴史的な開口部が再開され、大聖堂の尖塔の新しい景色も提供されます。
20世紀の壁の開口部などの過去の修正の痕跡は、中空のマークとして保存されており、現在は建物の乱れた歴史と進化を語る垂直面の一部を形成しています。パティオはまた、自然換気を通じて熱調節に貢献し、さわやかな微気候を作り出します。新しい開口部は、全体的なスペース構成内でのアイデンティティを主張し、教室が交差換気の恩恵を受けることができます。
ボイドのシーケンス – 3つの特大の垂直開口部が建物をセグメントし、重要な歴史的接合部を明らかにします。学校の新しい入り口から見える最初のものは、フランス革命と「西翼」の同時追加に続いて、1792年のウルスリン修道院の販売を示しています。現在のパティオに見える2番目のものは、1857年のホテル・デ・ブリサックと、修道院の壮大な中庭を囲んでいる上昇した西翼との間の1857年のつながりを強調しています。
西翼のゲーブル端にある3番目の空白は、かつて現在の建物に接続されていたモンペリエの国立劇芸術学校に向けて視線を向けながら、ギャラリーを構成しています。 1990年代の解体により、歴史的な都市生地が消去されました。これは、これらの大きな開口部によってのみ表されています。大規模なアルミニウムフレームの窓は、学校全体に寛大な自然光を提供しながら、モンペリエの歴史的な市内中心部で新しい視点を提供します。
デザインの選択と世俗主義 – チャペルは、サイトの歴史の強力なマーカーです。 1857年の建築家Nulma Polgeがネオゴシック様式のスタイルで組み込み、1990年代にはコンクリートメザニンが追加され、建物を2つのパフォーマンススペースに分割して、コンサート室の2つのパフォーマンススペースに分割しました。リハビリテーションの主な目標は、この中間床を削除して元のボリュームを回復することでした。一度除去すると、装飾を損傷することなく劣化した壁を統一するために、石灰コーティングされた織物の布地で均一にスペースを均一に扱いました。すべてのステンドグラスの窓は慎重に取り外され、従来の方法を使用して復元され、再インストールされました。
現代の追加が存在しますが、控えめなものであり、歴史的な集団への干渉を避けています。暖房および換気システムは床に統合され、音響と照明は伸びた布地のある自立型の金属フレームを介して処理され、各ベイにリズムが追加されました。その結果、強力でありながら測定された介入が行われ、世俗主義は遺産の尊敬のレンズを通して対処され、旧礼拝堂を多目的アクティビティルームに変えます。
1880年代頃の外部スペースの層別化は、鋳鉄製の柱、レンガ造り、金属製の床で庭側のギャラリーが建設されました。これらの通路は日陰とシェルターを提供し、1階の教室に直接接続された大きな屋外拡張機能を提供します。さまざまな構造、火災の安全性、およびアクセシビリティの問題により、これらの領域を公開するために包括的な強化作業が必要でした。これらの現在の機能的なスペースは、モンペリエの地中海気候に最適な日陰の屋外研究エリアを提供します。
遊び場は2つの異なるレベルに分かれています。パティオの石畳は、植生の成長を促進するために、上部の遊び場に広がっています。下部の中庭は、木材チップの表面と10個の新しく植えられた木で完全に浸透性があります。時間が経つにつれて、それは小さな都市の森に発展し、自然との直接的なつながりを育てます。
サイトの物質的な歴史を謙虚に受け入れる – 内部スペースは抑制とシンプルさで扱われました。石の壁には蓄積された層が剥がされ、以前の建築機能を反映した細かく敷設された石積みが明らかになりました。循環エリアに向けて学習スペースを開く能力のために、コンクリートが選ばれました。生とサンドブラストの左に残り、空間アイデンティティの一部を形作ります。その他の介入は、そのすべての形で木材を支持しました。固体または穿孔された壁のパネルから繊維の天井まで、および入り口を改良して技術ダクトを隠すためのカスタム家具の設置まで。すべての床は完全に除去され、メインビームのみが露出していました。新しいフロアシステムは、以下に可視ビームを保存し、粘土ビードスクリードで完成し、適切な音響フローリングで仕上げられた技術を使用して設置されました。これらの選択は、現代の小学校の期待に沿った最適な学習条件を提供するためになされました。
ピエールとコレットソウレージの小学校は、その過去の使用の間の架け橋として機能し、パリムスの遺産を受け入れます。これは、モンペリエの市内中心部で重要な新しい役割を果たすために露出、階層化され、再解釈されています。思慮深い減算を通じて、プロジェクトは光、空気、そして景色をすべて隅々までもたらします。ここで、建築は教育的なツールになり、サイトの豊かな歴史からの目に見える手がかり、痕跡、謎を通して子供の好奇心を育てます。
